by Oshi Yuvalwww.oshistyle.com
пространственное
воображение
тактильные
ощущения
ассоциативное
мышление
BACK TO PORTFOLIO
Каждый ребенок начинает развиваться с познания самого себя и собственного тела. Развитие происходит при помощи тактильного взаимодействия с предметами окружающего мира, играя с которыми, он учится точности собственных движений и знакомится с новыми ощущениями в своем теле, обогащающими его опыт. Познав себя и окружающий мир на ощупь ребенок может начинать познавать пространство, в котором находятся предметы, и совершать уже не практические, а мысленные действия с ними, развивая свое воображение и образное мышление как фундаментальные основы интеллекта.
Лев Семенович Выготский, один из величайших психологов, считал рисунок прообразом письменной речи.
В нашей программе 3 направления :
- ТАКТИЛЬНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ
" Истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок". В.А. Сухомлинский.
Работая с пластилином, дети развивают не только свою фантазию, но и мелкую моторику рук.
- ПРОСТРАНСТВЕННОЕ ВООБРАЖЕНИЕ
Формирование у детей умения преобразвовывать представления памяти и восприятия предметов с разных позиций, видеть новое в знакомом, привычном.
Применение различных предметов в макетах, участие в инсталляциях.
Формирование креативных качеств мышления - способности порождать новые идеи, отклоняться от традиционных схем мышления и воспринимать любой предмет всесторонне, во всем многообразии связей.
- АССОЦИАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ
Нельзя забывать, что мышление детей первых лет жизни есть по преимуществу мышление образное, и рисунок, давая наглядную основу, существенно облегчает процесс "сцепления" ассоциаций.
CONTACT ME
АРИАНА 8 926 3237360
АЛЕКСАНДРА 8 910 4172987
A R T C H I L D
ARCHITECTURE
