Le jeu vidéo en bibliothèque...
Deux mondes incompatibles ?
"Des enfants jouent à des jeux vidéos au sein de ta structure ?" me demande un collègue les yeux écarquillés.
Le mot est lâché : "jouer".
Car, pour beaucoup d'entre nous, le mot "jeu" semble être le contraire du mot travail.
- Le jeu : élément essentiel au développement optimal de l'enfant
Le jeu enrichit globalement la croissance de l'enfant et favorise chez lui l'apprentissage. Il est sa fenêtre sur le monde.
Son importance est telle que les Nations Unies l'ont reconnu comme un droit spécifique de l'enfant, distinct du droit aux loisirs et de celui de se livrer à des activités récréatives.
Toutefois, les occasions que les enfants ont de jouer et daccéder à des milieux de jeux sont en pleines transformations.
- Qu'apprennent les enfants par le jeu?
Le jeu enrichit globalement la croissance de l'enfant : il constitue le fondement des compétences intellectuelles, sociales, physiques et affectives nécessaires pour réussir à l'école et dans la vie; il ouvre la voie à l'apprentissage.
Jouer favorise la pensée créative et la souplesse intellectuelle.
Lorsqu'ils jouent, les enfants acquièrent des connaissances en combinant leurs idées, leurs impressions et leurs intuitions avec leurs expériences et leurs opinions. Ils échafaudent des théories sur leur monde et les mettent en commun. Avec leurs pairs, ils se créent une culture et un milieu social. Le jeu leur permet de donner un sens ou un non-sens à leurs expériences et de découvrir l'intimité et la joie associées à l'amitié. Lorsqu'ils le dirigent eux-mêmes, le jeu les fait se sentir compétents et leur donne confiance en eux (1).
- Peut-on jouer dans un endroit où l'on a l'impression de ne faire que travailler ?
Jeu et travail peuvent-ils aller de pair ?
Le travail est indispensable pour tout apprentissage, qu'il soit scolaire, musical, sportif ou technologique.
Cependant, pour ces derniers l'impression de travailler est différente puisque parfois proche du loisir ou du jeu.
- Quid de la médiathèque ?
A la médiathèque, nous avons décider d'allier "jeu et apprentissage".
Nous utilisons ainsi les jeux vidéos et les ressources technologiques disponibles comme un"tremplin" ludique, favorable à l'apprentissage.
(1) Source : Centre du savoir sur l'apprentissage chez les jeunes enfants 8 nov. 2006.